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科管校:扎实落实线上教学 服务师生抗击疫情

发布日期:2022年03月28日

科管校从3月14日开展线上教学至今已有两周,在此期间,学校教务科已连续收集两期线上教学情况统计表。数据显示,学校线上教学运行平稳,广大师生已经基本适应线上教学模式,教学效果和质量得到了稳步提升。

准备充分,进行教学情况汇总统计

教务科通过分析每周教学情况统计表,指出,随着线上教学的不断推进,师生对于线上教学的方式更为适应,教师不断改进线上教学中出现的问题,学生自主、积极地投入学习中,教学运行平稳,教学效果良好。线上教学以来,学校共有136门课程开展715门次线上教学,每周在线学习学生人次为1100人次左右。分析显示,线上直播的方式是科管校学生线上学习的主要方式,充分表明科管校教师积极应对线上教学带来的挑战,主动掌握线上教学的方法与技术,不断探索多元化的线上教学模式。同时,教师致力于为学生提供良好的学习支持,及时与学生进行互动答疑,线上教学师生沟通情况良好。学生表示线上学习遇到问题时,与教师沟通渠道顺畅,能够及时与教师进行沟通交流,共同解决问题。90%左右的学生基本能够按照学习要求(计划)完成在线学习,大部分学生表示通过线上学习,不仅能够掌握学科知识,问题解决能力也得到较大提升,更加善于发现、思考问题,并能够积极通过各种途径寻找问题解决方法。

质量保障,进行混合式线上教学

为应对本学期的特殊情况,学校3月14日制定了线上教学计划及相关措施,教务科颁发了一系列混合式教学工作指南,收集并及时发布各级各类精品网络课程资源和电子图书等信息,指导教研室建设网络课程资源,大力推进学校线上教学资源建设结合,保障教学准备顺利开展。科管校教师充分发挥线上自主学习的优势,自定步调,自主管理,旨在让学生随时随地学习,充分运用直播互动,充分发挥线上同步教学的优势,解决学习中的问题。学生纷纷表示课程视频是线上学习中不可缺少的教学资源,而目前开展的课程中75%左右均有授课老师发布补充线上教学课程视频,表明科管校教师大部分能够根据实际授课情况提供富余的教学视频供学生学习。

为帮助教师提高效率,学校教务科提出了关于线上教学资源利用和在线教学设计的一些建议,在线教学应掌握的原则是教学内容和目标不变,教学节奏和学时不变,教学效果和互动不减,教学数据有记录平台操作简单。在线自主学习至少1视频,1测试,1笔记,1讨论;在线直播教学至少1框架,1提问,1讨论,1展示。各教师要做好过程管理,沟通不断线,数据随时看,及时反馈,及时输出。

“善学者,因其势而利导之。”特殊时期,学校化被动为主动,不断推进教学信息化建设和教学模式改革,让线上教学、混合式教学成为教学新常态,全面提高人才培养质量。(来源:科管校 教务科 李家玥)